| 五、教學(xué)方法與教學(xué)手段 |
| 本課程使用多媒體教學(xué)手段。在教學(xué)方法上以課堂講授為基礎(chǔ)，注重運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)、研究式教學(xué)、課外輔導(dǎo)等教學(xué)方法。 （一）課堂講授 本課程理論性較強(qiáng)，很多教學(xué)內(nèi)容依賴教師清晰的理論講解，讓學(xué)生了解本課程的理論脈絡(luò)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本概念范疇、基本理論的理解，使學(xué)生在掌握國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。 （二）啟發(fā)式教學(xué) 啟發(fā)式教學(xué)滲透于每一教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教師和學(xué)生的雙向互動(dòng)。例如，教授某一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師向?qū)W生提出問題，由學(xué)生解答，然后由教師做補(bǔ)充和評(píng)價(jià)；某一教學(xué)內(nèi)容結(jié)束之際，可由學(xué)生作小結(jié)并提出問題，問題可由教師解答，也可鼓勵(lì)其他學(xué)生解答，并作補(bǔ)充總結(jié)。雙向互動(dòng)式教學(xué)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，同時(shí)促使教師不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí)，提高講課水平和教學(xué)效果。 （三）研究式教學(xué) 在教學(xué)過程中，教師選擇某個(gè)專題或個(gè)別章節(jié)作為學(xué)生自學(xué)、自講、的內(nèi)容，學(xué)生以小組協(xié)作形式在課前就相關(guān)內(nèi)容查閱資料并研討，由小組代表在課堂上報(bào)告其核心內(nèi)容，其他同學(xué)提問并參與討論，最后由教師總結(jié)。如針對(duì)自由貿(mào)易與貿(mào)易保護(hù)的學(xué)術(shù)爭論，組織學(xué)生分成正方和反方展開辯論，在辯論中厘清理論問題和政策導(dǎo)向，這一教學(xué)方式可培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和參與意識(shí)，鍛煉了學(xué)生的思維能力、寫作能力和口頭表達(dá)能力，也增進(jìn)教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解。 （四）課外指導(dǎo) 課外指導(dǎo)旨在幫助學(xué)生鞏固課堂知識(shí)，拓寬學(xué)習(xí)深度和廣度。本課程采用多種形式輔導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)：采取導(dǎo)師聯(lián)系制，通過電話、網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生答疑；為學(xué)生指定參考書，指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，閱讀有關(guān)重要參考書目；組織課外研討，引導(dǎo)學(xué)生開展專題性學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫學(xué)術(shù)論文。課外輔導(dǎo)豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化了課堂學(xué)習(xí)的效果，擴(kuò)展了學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、研究問題的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充。 |